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                中小学常用的德育方法

                来源:中公网校   发布时间:2021-07-28 21:10:00

                摘  要\零基础入门 2021教师招聘小白入门备考锦囊
                \备考交流群 2021教师招聘备考交流:101130570

                德育工作是中小学教师在日常的教育教学中难以避△免的一项重要工作,如何更」加高效率的提高学生德育水平,对学生产生持久的德√育影响,就需要更加持之有效的德育方法,下面我们就一起来学习㊣ 一下吧。

                一、考情:

                中小学常用的德育方法在教师招聘考◤试中可以以单选题、多选题、判断题及材料分析题等全题型的方式出现,其中多以案例、俗语的形式考查学生对中小学常用的德育方法中各项内容的↓实际理解,下面我们来进行一下总结。

                二、知识点讲解:

                (一)说服教育ω法:

                1.地位:德育工作的基本方法。

                2.含义:通过々摆事实、讲道理的方式,使学生∞提高认识、形成正确观点。

                3.具体分类:语言说服法:主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等。

                事实※说服法:主要包括参观、访问、调查等。

                4.例:学生☉犯错之后,教师不是简单粗暴的对待,而是能够通过◆谈话等方式对学生循循善诱,给学生讲明道理,从而纠正学生的错误思◥想。

                5.考查重点:具体分类会以多选题的形式出现。

                (二)榜样示范☆法:

                1.含义:通∴过榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生。

                2.榜样人物:多种类型,可以是名人,也可以是普通人,需要注意判断▓题考查。

                3.例:班主任老师召开班会活动,号召我们向雷锋叔叔学〖习。

                4.考查重点:名言俗语:

                ①“桃李不言下自成蹊”

                ②“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”

                ③“身教胜于言教”

                (三)实际锻◎炼法:

                1.含义:让学生参加各种实践活动,在活动中增长才干。

                2.具体方式:练习、委托任务、组织活∑ 动等。

                3.例:班主任委托小明同学去∑ 组织一次竞赛活动。

                4.考查重点:名言俗语及案例以客观题形式出现:

                ①“施用累能”

                ②“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂★乱其所为。”

                (四)情感陶冶ω 法(陶冶教育法)

                1.含义:教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境去感染和熏陶学生的方ζ法。

                2.具体内容:人格感化、环境陶冶、艺术陶冶

                3.特点:潜移默化、耳濡目染

                4.例:走进某校,看见墙上悬挂的一些艺术作品,深受触动。

                5.考查重点:名言俗语:

                ①“随风〖潜入夜,润物细无声”

                ②“让学校的〖每一面墙都开口说话”

                (五)道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)

                1.含义:教师指导学生自觉主动地进行ζ 学习、自我反省。

                2.具体方式:箴言、座右铭、自我反省、自我评价ω 等

                3.例:小明同学选择一句座右铭作为自己的人生『格言,并时刻警醒自己。

                4.考查重点:围绕关键词自我反Ψ省出现名言俗语及具体案例的客观题:

                ①“吾日三省吾○身”

                ②“见贤思齐焉,见不贤而内自省ぷ也”

                (六)品德评价□ 法(奖惩法)

                1.含义:通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以【激励或抑制,促进其健康品德形成和发展。

                2.具体方式:奖励、惩罚、评比、操行评定

                3.例:小明最近【表现好,老师奖励他一颗小星星。

                4.考查重点:一般围绕奖励出现案例型的题目

                三、相似「知识点对比:

                (一)事☉实说服法VS实际锻∩炼法

                事实说服法:学生亲◤自做----目的在于获得直接经验纠正错误。

                实际锻炼法:学生亲自←做----目的▆在于增长才干、锻炼能力。

                (二)榜※样示范法VS情感☆陶冶法

                榜▆样示范法:有目的、有意识的引导学生去学习----例:我们要向雷锋同志╲学习。

                情〓感陶冶法:无意识、潜移默化地对学生产生影响----例:学校走廊中悬挂了雷锋同志①的画像。

                四、小试牛刀:

                1.(单选题)某班ㄨ学习委员拾金不昧,该班主任号召全班同学向他学习,该教师所采用的方法是( )。

                A.榜样示范≡法 B.情感陶冶法 C.品德评价法 D.实际锻炼法

                【答案】A。解析:本题考查的是中小学常用的德育方法的相←关内容。常用的德育方↓法包括说服教育法、榜样示╱范法々、实际锻炼法、情感陶冶法、道德修养法和品德评价【法。题干中,教师号召全班同学向学习委员学习,是一种有目的的利用榜样人物的模范行︾为影响其他学生的做法,符合榜样示范法的运用要求。A项正确。

                B项:榜样示范法¤侧重于潜移默化、耳濡目染的对学生产生影响,与题干不符卐。

                C项:品德评价法侧重于利用奖励、惩罚、评比或操行评定等评价方式对学生卐产生影响,与题干不符。

                D项:实际々锻炼法侧重于给学生委托任务、让学々生去组织活动等增长学生的才干,与题干不符。

                2.(单选题)班主任李老师接手一个新班后,针对该班纪律散漫、学风懈怠的◤情况,首先运用板▃报墙壁等媒介做好舆论宣传、建立良好班风,同时以真↓诚的爱感化学生,促使学生积极进取。一个学期下来△该班班风、学◥风焕然一新,李老师运用的主要▼德育方法是( )。

                A.个人修养法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法

                【答案】C。解析:本题考查的是中小学常用的德育方法的相关内容。常用的德育←方法包括说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、道德修养法和品德评价法。题干中,教师利用墙壁板报进行宣传,用真诚的爱进行感化,这是属于环境陶冶和人格感化的内容,符合情感陶冶法的运用要求。C项正确。

                A项:个人修养法侧重于自我反省,与题干不符。

                B项:榜样示范法侧重于有目的的引导学生向︼榜样学习↓,与题干不符。

                D项:实际锻炼法侧重于给学生委托任务,与题干不符。

                (责任编辑:旺仔)

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