何为“素质教育”

来源：中国教师资格网发布时间：2021-08-16 21:10:00

一、考查题型介绍

素质教育观的考查可以以⌒客观题、主观题两种▼形式进行考查，客观题通常是以现实中的某例子为题干，问我们这种做▽法是否符合素质教育观，符合或者违背的是哪一条素〖质教育的基本内◤涵。主观题则是以某⊙教师的教育做法为材料，让我们从教育观的角度评析该教师的做法，分值可∮高达每题14分。

二、考查内容梳理

素质〗教育的基本内涵可从五个方面逐一展开。

1.素质◎教育以提高国民素质为根本宗旨

发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会ζ　发展具有战略性、全局性、先导性的作用。

此条内容单独出题的概率最低，可结合“随着全民素质的普╳遍提高，社会生活中出现了越来越多的助人行为”这一现象辅助理解。

2.素质教育是面向全体学生的教育

素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人∩都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

此条为常考考点卐，我们可从正反两个角度把握其内涵，反面角度：某学校分重点班和非重点班「;正面角度：某教师能公平对待所有学生。

3.素质教育是促进学生全面发展的教育

素质教育通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生▅的德、智、体、美等方面的全面发展。

此条为常考考点，仍从正反两反面把握，反面角度：某教师唯成绩论，用成绩作为衡量学生的标准;正面角度：教师既帮助学生学习，又注重其性格的培养。

4.素质教育是促进※学生个性发展的教育

每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，教育在重视人的全↓面发展以外，也应当促进学生的个性发展。

此条为常考考点，反面角度：某学校扼杀学生独特性，忽视差异;正面角度：尊重学生特长，发现其闪光点。

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践々能力为重点的教育

培养具有创新精神和◥实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。

本条的︼测查仍可两方面展开，反面角度：扼杀想象力和创造性;正面角度：理论实践『相结合，培养创造■性。

素质教育的基本内涵，同学们有没有掌握呢?我们用一个口诀帮助大家提炼一下要点吧——“提素、个性、创、两全”，分别对应提高国民素质、促进学生个性发展、创新精神和实践能力、面向全体学生、促进学生全面发展。这就是我们所倡导的素质教育观。

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（责任编辑：旺仔）

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